Περιβαλλοντικά Προγράμματα

2012-2013 Τοπικά Οικοσυστήματα Ευαίσθητες Ισορροπίες

Υπεύθυνος Καθηγητής: Κωνσταντίνου Νικόλαος ΠΕ20

Συνυπεύθυνοι καθηγητές: Γκοβίλας Κωνσταντίνος ΠΕ10, Κατσίκα Αικατερίνη ΠΕ05, Μπάτζιος Κωνσταντίνος ΠΕ20

Στο φετινό Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα  προσπαθήσαμε να κάνουμε τα εξής:

1. Θεωρητική μελέτη των οικοσυστημάτων , τί είναι οικοσύστημα ,οι πληθυσμοί που αποτελούν ένα οικοσύστημα και οι σχέσεις αλληλεπίδρασης μεταξύ τους
2. Καταγραφή των τοπικών οικοσυστημάτων και άναδειξη της σημασίας τους στην ποιότητα της ζωής μας
3. Καταγραφή προβλημάτων των τοπικών οικοσυστημάτων
4. Προτάσεις – λύσεις

Ενώ οι Παιδαγωγικοί μας στόχοι ήταν:

1. Οι μαθητές να είναι σε θέση να περιγράψουν την έννοια του οικοσυστήματος και να μπορούν να απαριθμήσουν τους πληθυσμούς που αποτελούν ένα οικοσύστημα καθώς και τους συσχετισμούς μεταξύ των διαφόρων οργανισμών. Έτσι θα αντιληφθούν τη σημασία και την ιδιαιτερότητα του κάθε μέρους ενός συστήματος ώστε αυτό να βρίσκεται σε μια λειτουργική ισορροπία.
2. Οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να αξιολογήσουν τη σημασία ενός οικοσυστήματος (όπως το οικοσύστημα του ποταμού Αχέροντα ) στην ποιότητα ζωής της τοπικής κοινωνίας.
3. Οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να καταμετρήσουν ενδεχόμενες διαταραχές στα τοπικά οικοσυστήματα (ποταμός Αχέροντας, δάσος της Λούτσας).
4. Οι μαθητές θα συνεργαστούν σε ομάδες για να ολοκληρώσουν εκπαιδευτικές δραστηριότητες
5. Οι μαθητές στο τέλος του προγράμματος θα πρέπει να μπορούν να διατυπώσουν προτάσεις για την ορθή και ώριμη διαχείριση των τοπικών οικοσυστημάτων ώστε να εξασφαλίζεται η βιωσημότητά τους και παράλληλα να μπορούν να αξιοποιηθούν από την τοπική κοινωνία. Έτσι θα αντιληφθούν την αναγκαιότητα της ενεργοποίησης των μελών μιας κοινότητας για το  συλλογικό καλό. 

Μετά την επίσκεψή των μαθητών στο  Κ.Π.Ε. ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ ? ΚΟΡΔΕΛΙΟΥ ΚΑΙ ΒΕΡΤΙΣΚΟΥ οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με την έννοια της διαχείρισης σκουπιδιών και τους δόθηκε η δυνατότητα να αποτυπώσουν καλλιτεχνικά την άποψή τους για τα οικολογικά προβλήματα της περιοχής μας

Μετά την επιστροφή τους ήταν σε θέση να προτείνουν δράσεις για την αντιμετώπιση σχετικών δυσμενών φαινομένων στα τοπικά οικοσυστήματα.

Τελικά οι μαθητές κατασκεύασαν ευφάνταστες πινακίδες σε μεταλλικές επιφάνειες, με οικολογικά μηνύματα οι οποίες αναρτήθηκαν στο πευκόδασος της Λούτσας και της κοντινής παραλιακής ζώνης.